Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
Шаблоны-анализаторы для ДОУ [2] | Хореография [2] |
Документы [27] | К педсовету [94] |
Математика [80] | Музыкальное воспитание [111] |
Обучение грамоте [46] | Патриотическое воспитание [57] |
Планирование [65] | Познавательное развитие [413] |
Психологу [89] | Работа с родителями [151] |
Развитие речи [181] | Статьи [183] |
Техника безопасности, ПДД и др. [63] | Физическая культура [104] |
Экологическое воспитание [100] | Эстетическое воспитание [134] |
Разное [225] | Индивидуальный образовательный маршрут [3] |
Родительское собрание в ДОУ [9] | Протокол педсовета в ДОУ [1] |
Конспект открытого занятия о том как важно зрение и для животных и для человека. Игры "Угадай по вкусу, на ощупь, по звуку".
22.10.2010
Вид: ознакомление с окружающим.
Тип: интеллектуально-развивающий.
Тип: интеллектуально-развивающий.
22.10.2010
Вид: мир искусства и художественная деятельность
Тип: эмоционально-развивающий
Тип: эмоционально-развивающий
22.10.2010
Конспект открытого занятия по систематизации и закреплению знаний о строении глаза человека.
22.10.2010
Конспект открытого занятия для подготовительной к школе группе.
10.10.2010
Опыт работы был успешно представлен на конкурсе "Воспитатель года 2010" и занял почётное призовое место.
01.10.2010
Рекомендации для родителей разработаны в соответствии с рабочей программой по коррекции ОНР у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта, включают в себя речевой материал по закреплению навыков, полученных на логопедических занятиях (фонетико-фонематическая, лексико-грамматическая стороны и связная речь).
30.09.2010
Рабочая программа по коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников в условиях логопункта
В рабочей программе определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Рабочая программа разработана с учетом целей и задач основной образовательной программы дошкольного образования, потребностей и возможностей воспитанников ДОУ.
26.09.2010
В рабочей программе определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ФФНР. Рабочая программа разработана с учетом целей и задач основной образовательной программы дошкольного образования, потребностей и возможностей воспитанников ДОУ.
25.09.2010
Конспект занятия по английскому языку по теме "Путешествие по Белгороду" для подготовительной группы
Цель: развитие познавательного интереса детей, развитие интереса к родному городу, его достопримечательностям, истории города, развитие памяти, внимания дошкольников, воспитание патриотических чувств детей.
22.08.2010
<font size="2">Игровое задание: ориентироваться в роли водителя и пешехода.</font>
29.07.2010
Презентация проекта летней оздоровительной площадки для дошкольников "Сказочная планета"
Цель проекта: реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей.
Цель проекта: реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей.
22.07.2010
<span style="font-size: 10pt;">Цель:
</span><blockquote><span style="font-size: 10pt;">Закрепить знания детей о звуках и буквах. Продолжать учить детей составлять слова и предложения, делить слова на слоги, находить ударение. Воспитывать дружеские, доброжелательные чувства. </span>
</blockquote>
</span><blockquote><span style="font-size: 10pt;">Закрепить знания детей о звуках и буквах. Продолжать учить детей составлять слова и предложения, делить слова на слоги, находить ударение. Воспитывать дружеские, доброжелательные чувства. </span>
</blockquote>
06.07.2010
<font size="2">Цель:
</font><blockquote><font size="2">Расширить представления детей об изменениях происходящих в жизни растений, животных, птиц. Продолжать учить различать некоторые лиственные деревья. </font></blockquote><font size="2">
</font>
</font><blockquote><font size="2">Расширить представления детей об изменениях происходящих в жизни растений, животных, птиц. Продолжать учить различать некоторые лиственные деревья. </font></blockquote><font size="2">
</font>
06.07.2010